Sci-summary è un esempio (tra i molti) di inserimento via via di “novità” operative.

A titolo di esempio, mi riferisco a un mio articolo.

Sommario

L’articolo di Marco Guastavigna offre un’analisi critica del ruolo dei dispositivi digitali nell’istruzione, con particolare attenzione al periodo di distanziamento delle pratiche didattiche causato dalla pandemia. Guastavigna contesta l’egemonia delle piattaforme del capitalismo digitale e propone alternative basate su tecnologie conviviali che promuovono la condivisione paritaria della conoscenza, cooperazione non competitiva e sostenibilità economica. Critica inoltre l’approccio tecno-liberista che enfatizza l’innovazione a discapito della costruzione di significato e valore nella didattica. Propone la decostruzione dell’intelligenza artificiale e la promozione di una “cultura tecnologica alternativa” che favorisca l’autorialità digitale sostenibile, sia a livello individuale che collettivo. Guastavigna sottolinea l’importanza di una dimensione professionale auto-determinata, democratica ed emancipatoria nell’utilizzo dei dispositivi digitali nell’istruzione.

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